Otra ley para frenar la libertad de educación

La ministra de Educación, Isabel Celáa, culpa a la ley Wert del galimatías con los libros de texto distintos en cada Comunidad. No tiene en cuenta que hemos tenido siete leyes de educación en pocos años, la mayoría impulsadas por Gobiernos socialistas, empezando por Felipe González, siguiendo con Zapatero, y ahora con Sánchez en lontananza, bautizada como la Lomlce (y va de siglas). Por cierto, un anteproyecto aprobado en vísperas del verano y con prisas.

Pues bien, en los artículos de esta futura ley se orilla la demanda social, es decir, la libertad de los padres para elegir, y se asfixia la libertad de enseñanza, pues solo habla del derecho a la educación (y papá Estado lo atenderá jibarizando a la concertada); y no podía faltar la devaluación de la Religión como marca de la casa laicista. También omite las necesarias provisiones económicas para hacer frente a cada puesto escolar, en perjuicio de la concertada, pues en su obsesión por la estatal ya tirarán de las arcas públicas para mantener sus escuelas.

Frenar la iniciativa social

Durante décadas la mayoría de esas Comunidades han impuesto a los alumnos su pequeño relato doméstico, ocultando la realidad de la historia de España. Así los textos escolares en Cataluña dibujan y enseñan que siempre fueron una nación separada de España, que siempre les ha perjudicado, su relato histórico no se ajusta a la historia, y no se ofrece una educación integral del ser humano.

Porque los nacionalismos de algunas Comunidades son miopes para la historia común y se obsesionan con sus costumbres. Y se suma que el socialismo coincide con ellas pues tienen en su entraña una ideología estatalizante de la educación, que lleva a frenar la educación concertada y a impedir una visión trascendente de la persona. Y para este curso a Celáa le faltan 26 mil profesores en la pública, no así en la concertada; ¿no será porque los profesores prefieren incluso ganar menos y no sufrir el corsé de la estatal?  

Frenar la iniciativa social ha sido siempre una querencia de los totalitarismos, tanto de izquierdas como de derechas. Siempre ha soñado con la creación de un hombre nuevo para una sociedad sin Dios. Incluso han intentado tandas veces construirla realmente, como aquella Nova Huta -en el barrio comunista de Cracovia- y su fracaso ya es histórico. Ahora en China hacen lo mismo; Hitler quiso apropiarse de la mente de las juventudes y también fracasó. La diferencia es que hoy las extremas izquierdas inspiran y gobiernan en buena parte del mundo y la extrema derecha es bastante residual.

Ciertamente no está encendida toda la comunidad, pues hay padres que rechazan educar a sus hijos en la religión, sobre todo la católica. Recuerdo a una madre que advertía a otra porque un hijo de ésta había hablado al suyo sobre la primera Comunión y de Jesús, siendo ambos alumnos de una escuela laica. Exigía que no volviera a ocurrir. Con todo, esta postura contra la religión es minoritaria pues más del 60 % de la población en España se declara católica aunque luego no practiquen. Y algunos que ni siquiera bautizaron a sus hijos, rectifican cuando llega la edad de esa primera Comunión, unos principalmente por razón ambiental pero otros por darse cuenta del daño que han hecho a sus hijos. De todos modos, la Iglesia defiende también la libertad de los padres para no elegir ninguna religión o la religión que les parezca. Es un derecho primario de las familias.

Apariencia de diálogo

Pero no hay pacto educativo y esa ley Celáa sería la octava ley de educación en pocas décadas, una inseguridad e ineficacia que se refleja en los sucesivos informes internacionales sobre el nivel de los alumnos españoles.

Comprobamos una vez más que el diálogo es un talismán engañoso en manos del Gobierno de Pedro Sánchez. No lo desean en las formas porque no hay el mínimo consenso, algo que exigía el socialismo en la oposición; y tampoco en el fondo de esta contrarreforma reductora con una concepción cerrada de la persona sin sentido de la trascendencia. No hay modo de llegar a un Pacto de Estado sobre la Educación porque se trata de tener las manos libres para imponer una ideología socializante, sin consenso con las partes implicadas.

Asistimos así a otro intento de asfixiar el derecho de las familias, la libertad de enseñanza, y de hacer de la concertada una de segundo orden. Por lo visto el socialismo tiene miedo de que los padres católicos y la Iglesia les arrebaten la mente de los jóvenes, como si fuera suya; es algo propio de los totalitarismos socializantes a lo largo y a lo ancho de la historia. No hace tanto que el cardenal Blázquez pedía «que la clase de Religión, se oferte como se viene ofertando, sin recortes y sin trampas, porque los padres tienen la responsabilidad de elegir la educación para sus hijos según sus convicciones». Parece que en este tiempo hay que recordar y exigir cosas elementales pero ignoradas por el ministerio de mala educación.

 Jesús Ortiz López